Papier helpt bij begrip en concentratie
Onderzoeker Viktoria Loretto Holsey Foss onderzocht hoe leerlingen in het beroepsonderwijs vakteksten begrijpen wanneer zij deze op papier of op een scherm lezen.
De resultaten laten een duidelijk verschil zien. Leerlingen met de zwakste leesvaardigheden begrepen teksten minder goed wanneer zij deze digitaal lazen. Bij leerlingen met goede leesvaardigheden werd geen duidelijk verschil tussen papier en scherm gevonden.
Een mogelijke verklaring is dat digitaal lezen meer van onze aandacht vraagt. Meldingen, pop-ups en de mogelijkheid om snel naar andere apps te gaan zorgen voor afleiding. Daarnaast vraagt lezen op een scherm om meer navigeren en het maken van keuzes. Dat kost cognitieve capaciteit die vervolgens niet beschikbaar is voor het verwerken van de inhoud.
Ook zonder digitale afleiding blijft papier in het voordeel
Opvallend is dat het verschil niet alleen wordt veroorzaakt door meldingen en andere online prikkels. De onderzoekers lieten leerlingen ook digitaal lezen zonder internetverbinding en dus zonder deze afleiding.
Ook dan waren het tekstbegrip en de aandacht beter bij lezen op papier. Volgens Foss kan dit samenhangen met de manier waarop we gewend zijn digitale apparaten te gebruiken: snel schakelen, scrollen en verschillende activiteiten naast elkaar uitvoeren.
Rust, reflectie en verdieping
De bevindingen sluiten aan bij de ervaringen in het klaslokaal. Fred Arne Kjørkleiv, docent bouwkunde aan de Godalen Upper Secondary School, kiest in zijn lessen bewust voor het gedrukte lesboek. Het biedt volgens hem ruimte om in een rustig tempo te lezen, stil te staan bij begrippen en met elkaar over de inhoud in gesprek te gaan.
Juist die combinatie van rustig lezen, natuurlijke pauzes, herhaling en discussie kan bijdragen aan beter begrip.
Print blijft van waarde
Digitale middelen zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs en bieden veel mogelijkheden. Het onderzoek laat tegelijkertijd zien dat de keuze voor het medium ertoe doet.
Voor de grafimediabranche onderstreept dit opnieuw de blijvende waarde van gedrukte informatie. Print is niet alleen een fysieke drager van informatie, maar kan juist in situaties waarin concentratie, begrip en verdieping belangrijk zijn duidelijke meerwaarde bieden.
Meer lezen?
Dit onderzoek werd onder onze aandacht gebracht door Love Paper, een campagne van Two Sides die de waarde en rol van papier en print onder de aandacht brengt.
Lees het artikel ‘Students Learn Better When Reading on Paper’ op Love Paper voor meer informatie over het onderzoek en de resultaten.